OLIY TA’LIMDA MUSTAQIL ISHLASHGA O‘RGATUVCHI TOPSHIRIQLAR: DUNYO VA O‘ZBEKISTON TAJRIBASI
Annotatsiya va maqola mazmuni
Anotatsiya (UZ)
Maqolada rivojlangan mamlakatlar ta’limida mustaqil ta’limga alohida e’tibor berilishi ta’kidlanadi, chunki globallashgan sharoitda mustaqil fikrlaydigan, keng tafakkurli mutaxassislar zarur. Mustaqil ta’lim topshiriqlari yaratishda dunyo tajribasi o‘rganildi. Mustaqil ta’limni tashkil etishda amaliyot, fan va ishlab chiqarish integratsiyasi muhim o‘rin tutadi. Shu sababli topshiriqlar faqat nazariy materialni yodlashga emas, balki uni tahlil qilish, qo‘llash va yangi vaziyatga ko‘chirishga xizmat qiladi. Oliy ta’lim tizimida talabalarni mustaqil ishlashga o‘rgatilishi, mustaqil topshiriqlarning didaktik mohiyati hamda ularning ko‘nikma va malaka shakllantirishdagi o‘rni yoritiladi. Mustaqil ishning talaba faoliyatini faollashtirish, bilish jarayonini chuqurlashtirish va kasbiy tayyorgarlikni kuchaytirishdagi ahamiyati tahlil qilinadi.
Аннотация (RUS)
В статье подчеркивается, что в системах образования развитых стран самостоятельному обучению уделяется особое внимание, поскольку в условиях глобализации возрастает потребность в специалистах, способных мыслить самостоятельно и широко. Изучен мировой опыт создания заданий для самостоятельного обучения. При организации самостоятельного обучения важную роль играют интеграция практики, учебных дисциплин и производства. Поэтому такие задания направлены не только на запоминание теоретического материала, но и на его анализ, применение и перенос в новые ситуации. В статье также рассматриваются задания, обучающие самостоятельной работе в системе высшего образования, дидактическая сущность самостоятельных заданий и их роль в формировании навыков и умений. Анализируется значение самостоятельной работы в активизации учебной деятельности студентов, углублении процесса обучения и укреплении профессиональной подготовки.
Abstract (EN)
The article emphasizes that independent learning receives special attention in the education systems of developed countries, since in the context of globalization there is a growing need for specialists who can think independently and broadly. World experience in creating independent learning tasks was studied. Practical training, academic disciplines, and production integration play an important role in organizing independent learning. Therefore, such tasks are aimed not only at memorizing theoretical material, but also at analyzing it, applying it, and transferring it to new situations. The article also describes the role of tasks that teach independent work in higher education, the didactic nature of independent assignments, and their importance in forming skills and competencies. The significance of independent work in activating student activity, deepening the learning process, and strengthening professional training is analyzed. Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro ilmiy-metodik jurnal № 7/2026 ISSN: 3060-527X
Adabiyotlar
O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi / Rasmiy nashr / O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi. – T.: Adolat, 2017. – 112 b.
Avazov Sh., Muslimov N., Qosimov Sh., Xodiev U., Avazov E. Kasb-hunar kollejlarida amaliy kasbiy ta’limning usullari va texnologiyalari (chizmalar, jadvallar va rasmlar asosida): metodik qo‘llanma. – T.: Navro‘z, 2014. – 300 b.
O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi. 3-jild. – T.: Davlat ilmiy nashriyoti “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2002. – 704 b.
O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi. 4-jild. – T.: Davlat ilmiy nashriyoti “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2002. – 704 b.
O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi. 5-jild. – T.: Davlat ilmiy nashriyoti “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2003. – 704 b.
Qosimov Sh.U. Kasb-hunar kollejlarida amaliy kasbiy ta’limni tashkil etishning metodik asoslarini takomillashtirish: ped. fan. fals. dokt. diss. – T.: KHTTIRUMOI, 2018. – 166 b.
Xo‘jaboev A.R., Qosimov Sh. Amaliy kasbiy ta’limni tashkil etish va o‘tkazish metodlari: kasb-hunar kollejlari maxsus fanlar o‘qituvchilari uchun o‘quv-metodik qo‘llanma. – T.: CSTO, 2007. – 148 b.