FILOLOGIYA YO‘NALISHI TALABALARINING KASBIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI TA’LIM VOSITALARINING O‘RNI
Annotatsiya va maqola mazmuni
Anotatsiya (UZ)
Mazkur maqolada filologiya yo‘nalishi talabalarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda raqamli ta’lim vositalarining o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli ta’lim muhiti, elektron ta’lim platformalari, interaktiv dasturlar hamda sun’iy intellektga asoslangan texnologiyalarning filolog mutaxassislarning lingvistik, kommunikativ, tadqiqotchilik va axborot- kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirishdagi imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, raqamli vositalardan foydalanishning pedagogik-didaktik asoslari, ularning ta’lim samaradorligini oshirishdagi roli hamda zamonaviy filologiya ta’limini takomillashtirishdagi istiqbollari ilmiy jihatdan asoslangan.
Аннотация (RUS)
В данной статье анализируется роль цифровых образовательных средств в развитии профессиональных компетенций студентов филологических направлений. В исследовании рассматриваются возможности цифровой образовательной среды, электронных образовательных платформ, интерактивных программ и технологий, основанных на искусственном интеллекте, в формировании лингвистической, коммуникативной, исследовательской и информационно-коммуникационной компетентности будущих филологов. Особое внимание уделяется педагогико-дидактическим основам применения цифровых технологий, их влиянию на повышение эффективности образовательного процесса и перспективам совершенствования современного филологического образования.
Abstract (EN)
This article examines the role of digital educational tools in the development of professional competencies among philology students. The study highlights the potential of digital learning environments, e-learning platforms, interactive applications, and artificial intelligence- based technologies in fostering linguistic, communicative, research, and information-communication competencies of future philologists. Furthermore, the pedagogical and didactic foundations of integrating digital tools into the educational process are explored, emphasizing their contribution to enhancing learning effectiveness and advancing contemporary philological education. The findings Ta’limda istiqbolli izlanishlar - xalqaro ilmiy-metodik jurnal № 7/2026 ISSN: 3060-527X 2 demonstrate that digital technologies serve as an essential factor in improving professional training and developing competitive specialists in the field of philology.
Adabiyotlar
Bunyodjon N. KASBIY KOMPETENSIYA VA PEDAGOGNING KASBIY KOMPETENTLIGI //Uz-conferences. – 2024. – №. 1. – С. 330-337. № 7/2026 ISSN: 3060-527X
Warschauer M. The death of cyberspace and the rebirth of CALL //English Teachers’ Journal. – 2000. – Т. 53. – №. 1. – С. 61-67
Liu L. et al. Comparison of next‐generation sequencing systems //BioMed research international. – 2012. – Т. 2012. – №. 1. – С. 251364.
Sodiqovna S. U. PEDAGOGIK KASBIY KOMPETENTLIK VA UNGA XOS SIFATLAR //ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ. – 2025. – Т. 62. – №. 6. – С. 184-189.
Luria A.R. Garrison D. R., Kanuka H. Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education //The internet and higher education. – 2004. – Т. 7. – №. 2. – С. 95-105 6. artin, James H., and Daniel Jurafsky. "Vector Semantics and Embeddings." Speech Lang. Process (2019): 1-31.
Bender E. M., Koller A. Climbing towards NLU: On meaning, form, and understanding in the age of data //Proceedings of the 58th annual meeting of the association for computational linguistics. – 2020. – С. 5185-5198.